ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය
මෑත වසරවල වඩාත්ම වැදගත් ප්‍රවණතාවයන්ගෙන් එකක් වන්නේ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය තුළ අධ්‍යාපනයේ පිබිදීමයි. මෙම ප්‍රවේශය මගින් සියලුම සිසුන්ගේ ස්ත්‍රී පුරුෂ අනන්‍යතා හඳුනාගෙන ඒවාට ගරු කරන ඉගෙනුම් පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීමට උත්සාහ කරයි. සාම්ප්‍රදායික ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය පිළිබඳ සම්මතයන්ට අභියෝග කිරීම මගින්, සෑම සිසුවෙකුටම ඔවුන්ගේ රුචිකත්වයන් සහ දක්ෂතා හඹා යාමට වටිනාකමක් සහ බලයක් ඇති බව හැඟෙන පරිදී දරුවන් ආකල්ප හා කුසලතාවලින් පෝෂණය කිරීමට පාසල්වලට හැකියාව පවති.
අධ්‍යාපනයේ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය යනු පන්ති කාමරය තුළ දරුවන්ගේ සමාජ-ආර්ථික පසුබිම, භූගෝලීය පිහිටීම හෝ වෙනත් බාධක නොසලකා, සියලුම ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවය සඳහා අධ්‍යාපනයට සමාන ප්‍රවේශයක් සහතික කිරීමකි. බොහෝ කලාපවල, බාල වයස්කාර විවාහ, ගෘහ වගකීම් සහ සනීපාරක්ෂක පහසුකම් සඳහා ඇති සීමිත ප්‍රවේශය වැනි සාධක නිසා ගැහැණු ළමයින්ට තවමත් පාසල් යාමට ඇති හැකියාවට බාධා කරයි. අධ්‍යාපනික හිඩැස් ඇති කරන ව්‍යුහාත්මක අසමානතාවයන් ඉවත් කිරීමට රජයන්, අධ්‍යාපනඥයින් සහ ප්‍රජාවන්ගෙන් සාමූහික උත්සාහයක් අවශ්‍ය වේ. ප්‍රතිපත්ති ගොඩ නැගීමේදී අවධානය යොමු කළ යුත්තේ පාසලට ප්‍රවේශ වීමට ඇති බාධක ඉවත් කිරීම පමණක් නොව සියලුම සිසුන්ට සාර්ථකත්වය කරා ලඟා වීමට උපකාර වන ආධාරක පරිසරයන් නිර්මාණය කිරීම කෙරෙහිය.
ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය හැඩගැස්වීමේදී අධ්‍යාපනයේ කාර්යභාරය වෙන කවරදාටත් වඩා තීරණාත්මක ය. විෂයමාලාවේ සිට ගුරු පුහුණුව දක්වා පාසල්වල භෞතික යටිතල ව්‍යුහය දක්වා අධ්‍යාපන පද්ධතිවල සියලුම අංගයන් තුළට ස්ත්‍රී පුරුෂ සමාජභාවය ඇතුළත් ප්‍රතිපත්ති සහ භාවිතයන් ඒකාබද්ධ කළ යුතුය. මේ සඳහා අධ්‍යාපනය සඳහා තිරසාර ආයෝජනයක් අවශ්‍ය වනු ඇත, දෙමාපියන්ගේ සහ ප්‍රජාවන්ගේ ක්‍රියාකාරී මැදිහත්වීම සහ සෑම තරාතිරමකම සමාජ සාධාරණත්වය සඳහා කැපවීමක් අවශ්‍ය වේ.අධ්‍යාපනයේ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීමේදී පිරිමි සහ පිරිමි ළමයින්ගේ කාර්යභාරය නොසලකා හැරිය නොහැකිය. ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය සඳහා සහචරයින් සහ අනුගාමිකයින් ලෙස පිරිමින් සංවාදයට ඇතුළත් කළ යුතුය. සාම්ප්‍රදායික ස්ත්‍රී පුරුෂ භූමිකාවන්ට අභියෝග කිරීමෙන් සහ ගැහැනු ළමයින්ගේ අයිතිවාසිකම්වලට සහාය දීමෙන්, ස්ත්‍රී පුරුෂ භේදයකින් තොරව සැමට ප්‍රතිලාභ ලැබෙන අධ්‍යාපන ක්‍රමයක් ගොඩනැගීමට ඔවුන්ට දායක විය හැකිය.
අධ්‍යාපනය තුළ ස්ත්‍රී පුරුෂ සමානාත්මතාවය ලබා දීම දීමේ දී සමාන අවස්ථා ලබා දීම පමණක් නොවේ , එය සිසුන්ගේ ලිංගභේදය මත පදනම් වූ නිශ්චිත භූමිකාවන්ට ඓතිහාසිකව සීමා කර ඇති බාධක බිඳ දැමීමයි. සියලුම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ සම්පූර්ණ හැකියාවන් සාක්ෂාත් කර ගැනීමට බලගැන්වීමෙන්, එබැවින් අපි ස්ත්‍රී පුරුෂ භාවයෙන් සීමා නොවී දක්ෂතා, නිර්මාණශීලීත්වය සහ බුද්ධිය සමරන අනාගතයක් නිර්මාණය කරමු.
තරුෂි නෙත්මිණි
කැලණිය විශ්ව විද්‍යාලය
